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2015~2016学年九年级化学人教编辑计划及栏目设置

作者:数学专页 文章来源:数学专页 点击数: 更新时间:2015/5/6 16:07:28

少年智力开发报·化学专页》(配合人教版教材)  

1~26  

期别  

内容  

1  

章节复习  

绪言   第一单元 走进化学世界  

2  

第二单元   

课题空气    课题氧气  

3  

课题制取氧气   

4  

第三单元   

课题1  分子和原子    课题2  原子的结构   

5  

课题3  元素   

6  

第四单元  

课题爱护水资源    课题2 水的净化      

             课题水的组成  

7  

课题4  化学式与化合价   

8  

章节复习  

单元复习  

9  

第五单元  

课题1  质量守恒定律    

课题2 如何正确书写化学方程式  

10  

课题利用化学方程式的简单计算   

11  

第六单元  

课题1  金刚石、石墨和C60     

课题2 二氧化碳制取的研究  

12  

课题3  二氧化碳和一氧化碳    

13  

第七单元  

课题燃烧和灭火    

14  

课题2  燃料的合理利用与开发   

15  

章节复习  

1~7单元复习  

16  

第八单元  

课题金属材料   课题2 金属的化学性质  

17  

课题金属资源的利用和保护   

18  

第九单元  

课题溶液的形成    课题2 溶解度  

19  

课题溶液的浓度  

20  

第十单元  

课题常见的酸和碱  

21  

课题酸和碱的中和反应  

22  

第十一单元  

课题生活中常见的盐  

23  

课题化学肥料  

24  

章节复习  

十二单元 化学与生活  

25  

基础知识摸底(一)  

26  

基础知识摸底(二)  

 第一版 .学法指导  

主要内容主要帮助学生了解本期学习内容,引导学生进行课前预习。围绕知识点进行归纳整理,剖析重点和难点,注重学习方法的指导。  

主要栏目:精品学案   学法指导  名师讲坛    专题精讲  学法一点通   技能指南  直击考点  

撰稿要求:稿件要有针对性的给出学习化学知识的方法,梳理各部分知识的基本要点和框架(忌简单的知识罗列,基础知识点用填空的形式讲解,使学生能够一目了然地理清知识点,方便学生掌握,起到引路的作用。字数在800字左右。精品学案格式:【学习目标】按照教参给出的教学目标,制订学生的学习目标。【自主学习】围绕课本,以填空或选择的形式,引导学生自主学习。)  

   

第二版  基础巩固  

主要内容:主要针对课堂上讲到的知识,进行及时并有针对性的练习。  

主要栏目:随堂练习    看视频学一题会一类  

撰稿要求:“随堂练习”栏目按小节(或课本小标题)划分,考查基础知识点,以原创题为主,每小节内容可拟56道小题(仅限选择题、填空题),以备新授课当堂练习之用。例题解析类稿件,重在指导解题的技巧、方法,可总结出某类习题的解题方法,为学生学习提供参考,培养学生的思维方式(引导学生怎样去学会解答此类题,而不是单纯的一堆例题解析)。文章字数在800字左右。  

   

第三版 水平测试  

主要内容:对本期知识点进行综合考核,便于学生自我检测。  

撰稿要求:题目按难易程度排序,以考查基础知识为主,多选用原创题(新授课阶段尽量避免选用过于综合的题目),题目力求新颖。“检测练习”栏目主要包括:选择题(单选)、填空及简答题、实验探究题、计算题四类题型(不分AB卷),字数在20002200之间(答案字数另计)。其中,选择题10道,填空题46道,探究题12道,计算题12道,测试时间40分钟,满分100分。此外,试题中的图表要清晰,计算题的答案要给出计算过程,答案之后可附有若干备选题。  

答案中要给出解题提示(每道小题都要有提示)。  

   

第四版 化学探索  

主要内容:围绕本节、本章知识扩展,开阔学生的视野。  

主要栏目:缤纷化学 活学巧用 化学应用 学业答疑 我爱探究   

撰稿要求:第四版稿件旨在引起学生学习化学的兴趣,以趣味类稿件和科普稿件为主。趣味类稿件要贴近学生心理,能够吸引学生。科普稿件力求短小精悍,生动有趣,查有实据。解析类稿件题干不宜过长,突出方法指导,题目不宜过于综合。  

“趣味化学”的稿件包括:与化学有关的课外小实验、小谜语、小歌谣等。  

   

   

   

1版 4 各栏目文章要求讲解清楚、论述简明贵在质、而不在量字数以不超过900为佳,一般500 ~ 800字即可。文章形式可多种多样,旨在培养学生兴趣,提高学生学习能力